在这个信息爆炸的时代，各种各样的育儿方法层出不穷，向我们扑面而来，到底什么才是对的，是适合我们的呢？不能否认每个家庭都有自己独特的生活方式和生存环境，每个孩子也有自己独特的个性，对不同的孩子不能千篇一律的采用相同的方法，否则效果也会大相径庭，我们只能相信实践是检验真理的唯一标准，不断的吸收并蓄，用拿来主义的思想取其精华去其糟粕，然后运用在实际生活中，在反响及成效中去摸索和改进育儿方法，下面具体与大家分享八个科学育儿的方法。让我们理念共存，实践共行！

1、榜样示范法——运用正面或反面的榜样为幼儿正确的道德规范和行为准则，寓浅显的道理于榜样事件之中，为幼儿提供正确的范型，引导幼儿模仿。通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及"不准这样"、"不准那样"的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

2、文学作品——儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来朗朗上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。还会利用故事、图片、等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规要求。

3、游戏——通过角色扮演 体育锻炼 思维发展 专项训练等等形式丰富的幼儿认知，让幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是幼儿探索世界的最佳手段。

4、音乐——通过长期的训练，当幼儿再听到一段熟悉的音乐时，他就能根据不同的音乐提示完成不同的事情。这样做提高幼儿自我服务的意识。

5、行为练习法——强化幼儿正确的道德认识，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯。

6、及时补强法——补强法是美国的哲学博士詹姆斯多伯森提出的。他认为，"当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。"多伯森认为，如果要让补强发挥最大作用，就应该在令人满意的结果出现后的短暂时间内提供奖励表扬，如果时间拖的太久，补强的作用会随之淡化、减弱或消失。也就是说我们要给与孩子即时又具体的表扬。

7、随机教育——在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴涵着教育的内容，随机教育的契机最多。因此，我们要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。

8、在教育活动中，有目的、有计划地引导。——内容涉及健康、社会、语言等领域。将幼儿学期的教育发展内容有目的、有计划的付诸实施。